方面一：题目要求及背景介绍

根据题目要求，本文将分析一个多选题的答案中三个选项都选了两个的情况下，应扣几分。本文将从多个角度进行详细的阐述，并对每个方面进行分析和解释。

方面二：选项分析

首先，我们需要对该多选题的选项进行分析。通常情况下，多选题的选项会有相互之间的联系，也可能有某些选项是正确的，某些选项是错误的。在答题过程中，如果选考生同时选择了两个以上的错误选项，那么可以确定他们对该问题的理解存在一定的偏差。因此，对于每个错误选项，应该给予相应的扣分。

其次，我们还需要关注选项的可选择性。如果某个选项有明显的错误，比如与题干相矛盾，或者是荒谬的答案，那么考生选择该选项的情况下，应该给予更高的扣分。反之，如果某个选项是模糊的、含糊的，或者与题干没有直接的联系，那么考生选择该选项的情况下，应该给予较低的扣分。

最后，我们需要考虑选项之间的排列顺序。在一般情况下，选项的排列顺序是无关紧要的，选手的选择结果与选项的排列顺序无关。但是，对于某些题型，比如有逻辑关系的题目，选项的排列顺序可能会对选手的选择产生影响。在这种情况下，如果选手选择了两个或以上的错误选项，并且这些错误选项在选项排列中相邻或者有明显的逻辑关系，那么应给予相应的扣分。

方面三：考生对题目的理解能力

考生对题目的理解能力是评判一道题目难易程度和答题质量的重要指标之一。在选择了两个错误选项的情况下，可以初步判断考生对题目的理解出现了偏差。但是，并不是所有的题目都是单一的、直观的，有些题目存在多重答案或者有歧义性。在这种情况下，考生选择了两个错误选项并不一定代表他们完全没有理解题目，可能是对题干存在一定的模糊区域。因此，对于考生的选择，在扣分的基础上，可以适当提供一定的部分分。

此外，还需要考虑选项的语义和表达方式是否容易引起混淆。有些选项在表达上会与正确选项相似，甚至听起来更合理，容易引起选手的误选。在这种情况下，对于选择了其中两个选项的考生，应当给予较低的扣分，以反映其对题目的理解能力的偏差。

方面四：答题质量综合评估

最后，我们需要对考生的答题质量进行综合评估，以确定该多选题中选了两个以上错误选项的考生应该扣几分。综合评估需要考虑前述的选项分析、考生对题目的理解能力等多个方面的因素。对于选了两个以上错误选项的考生，可以根据选项的性质和排列顺序以及考生对题目的理解能力给予适当的扣分。此外，还需要综合考虑该题的难度和选手整体的答题情况。如果该题的难度较高，选了两个以上的错误选项的考生较少，那么可以适当提高扣分比例；反之，如果该题的难度较低，很多考生都选择了两个以上错误选项，那么扣分比例可以适当降低。

总结归纳

综上所述，对于一个多选题中选了两个以上错误选项的考生，应该根据选项分析、考生对题目的理解能力、答题质量综合评估等多个方面的因素来确定扣分比例。只有综合考虑这些因素，才能更加准确地评估考生的答题表现，提高考题的有效性和公正性。