题目：写一篇教资小学作文出现人名了扣几分

近年来，教育评价体系的改革备受关注。对于小学作文评分中是否允许出现人名，众说纷纭。有人认为出现人名可以丰富作文内容，但也有人担心出现人名会让作文内容过于个人化。那么，如果小学作文出现人名，应该扣几分呢？这是一个值得探讨和思考的问题。

出现人名丰富作文内容

首先，如果小学生作文中适当地出现人名可以丰富作文内容。人名可以带来具体的情境和背景，让作文更加生动有趣。以“李明和小明的一天”为题的作文，通过人物的塑造和情节的展开，可以展示出小明的乖巧和李明的阳光。这样的作文不仅能吸引读者的眼球，而且还能让读者更好地理解作文的主题。

其次，人名作为作文的构成要素之一，可以帮助小学生更好地运用语言。在作文中使用人名，可以让学生更加自如地运用称谓代词和人称代词，在语言表达方面得到更好的训练。同时，通过人物的对话和交流，学生可以锻炼自己的口语表达能力，提高写作水平。

最后，出现人名可以让学生在写作中表达个人情感和观点。在小学阶段，学生的作文往往以亲身经历为主题，出现人名可以更好地展示自己的思考和感受。比如，“我最喜欢的老师”作文中出现老师的名字，可以更准确地传达出学生对老师的喜爱之情，增加了作文的感情色彩。

出现人名个人化风险

然而，对于小学作文评分而言，出现人名也存在一定的个人化风险。如果过度强调出现人名，可能会让学生过于依赖特定的人物和经历来写作，导致作文内容过于狭隘。同时，人名也容易引发跟风模仿和攀比的现象，学生可能会过多地关注他人而忽略了自己独特的思考和观点。

此外，出现人名可能会引发隐私泄露的问题。小学生作文中使用人名，如果不经过同意或匿名处理，可能会涉及到他人的隐私，有悖于个人信息保护的原则。因此，在评分中考虑到这一点，适当扣分是有必要的。

要合理评价出现人名的作文需要针对不同的情况进行评估。如果人名的使用能够有效丰富作文内容，提高语言表达和感情色彩，扣分可以较少甚至不扣分。而如果出现人名过于个人化，对他人隐私泄露等问题没有合理处理，扣分是必要的。

总结归纳

综上所述，小学作文出现人名需要根据具体情况进行评估，不能一概而论。出现人名可以丰富作文内容，提高语言表达和感情色彩，但也要注意避免个人化风险和隐私泄露。评分时应严格把握扣减分数的标准，既要注重评价作文的优点和亮点，又要关注作文的整体素质和规范性。只有这样，我们才能准确评估作文的质量，促进学生全面发展和提高。