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1. 《红绿灯》大班教案

1、《红绿灯》大班教案

《红绿灯》大班教案1 游戏目标： 在红绿灯的游戏中，尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。 能随音乐变化做快速反应。 游戏准备： 音乐、红色护腕人手一个。 游戏过程： 第一遍游戏： 玩法：全体幼儿围圆圈坐好，模仿教师随音乐开小车，当音乐休止时，马上静止不动。

红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。 小星星伴奏、钢琴。 记录卡片。 方向盘。 知识准备： 见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。 活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。

一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯\时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。

根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。 2 教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。 3 教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。

教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。 ——师：刚刚我们的儿歌中提到了什么？ ——师：你在哪里见到过它们？ ——师：它们有什么用呢？ 游戏《红绿灯》，感受交通灯的重要性。

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